Categoría: Educación y Formación

El proyecto Líderes Formando Líderes (LFL) – una alianza estratégica entre Centrum PUCP y ODP Jesuitas del Perú – cierra satisfactoriamente un arduo proceso formativo que ha beneficiado y acompañado durante este año a cerca de 70 estudiantes de 6 regiones del Perú. En una emotiva clausura, la iniciativa celebró el camino recorrido por los participantes. 

En esta edición de Líderes Formando Líderes, estudiantes voluntarios del MBA de Centrum PUCP llevaron a cabo ocho enriquecedoras charlas para jóvenes de Tacna, Cusco, Moquegua, Cajamarca, Ayacucho y Piura. Estas sesiones se llevaron a cabo semanalmente durante los meses de setiembre y octubre, abordando temáticas como: 

1. Organización Personal 
2. Liderazgo y Resiliencia 
3. Trabajo en Equipo 
4. Competencias de Análisis y Comunicación 
5. Capacidad de Toma de Decisiones 
6. Mi comunidad sostenible 
7. Emprendimiento social 
8. Desarrollo de plan de vida 

 Estos contenidos abarcaron áreas cruciales para el desarrollo integral de los participantes, desde la organización personal hasta el emprendimiento social. En las sesiones, los estudiantes del MBA compartieron sus conocimientos y experiencias, guiando a los participantes hacia un crecimiento no solo profesional, sino también personal. 

Para festejar los logros del proyecto, se organizó una clausura. El emotivo momento permitió que los alumnos de Líderes Formando Líderes expresaran su gratitud por medio de palabras y/o algún talento. Tal es el caso de Zolany Yauri, estudiante del colegio Fe y Alegría 44 en Cusco, quien expresó su satisfacción con LFL: “Agradezco a todas las personas involucradas en este grandioso proyecto (…) No muchos tienen esta oportunidad y me siento afortunada de haber participado”. 

Este gesto simboliza el logro de uno de los principales propósitos del programa: impactar positivamente en el crecimiento personal y profesional de los estudiantes. Así, el equipo de Centrum PUCP y ODP Jesuitas del Perú celebra el florecimiento de cada esfuerzo invertido en el proyecto, que sigue firme en su compromiso de transformar la vida de estudiantes con responsabilidad social, sentido de servicio y sueños de cambiar su sociedad. 

Líderes Formando Líderes – respuesta creativa y solidaria para formar liderazgos juveniles al servicio, ideada entre ODP Jesuitas del Perú y Centrum PUCP – nació en 2021, en medio de una dura crisis sanitaria. Tras casi tres años del exitoso camino recorrido por el proyecto, compartimos el impacto de la experiencia Líderes Formando Líderes 2021, que benefició entonces a más de 120 estudiantes de colegios, CEBAs y CETPROs vinculados a ODP. 

El proyecto consistió en dos fases: las charlas y las mentorías. En la primera, se realizaron ocho sesiones semanales, a través de Zoom o Facebook Live, en las que los estudiantes voluntarios del MBA de Centrum PUCP impartieron temas cruciales para el desarrollo personal y profesional, como marketing digital, comunicación efectiva y toma de decisiones. 

La segunda fase consistió en diez sesiones de mentorías personalizadas, a cargo de profesores y administrativos de Centrum PUCP. Aquí, los mentorizados eran seleccionados tras la fase 1, considerando su desempeño e interés en el programa. En estas sesiones, los participantes aprovechaban el conocimiento y experiencia de sus mentores para aprender sobre el ámbito laboral a través de sus decisiones personales, para finalmente desarrollar su plan de vida. 

La transformación de sus vidas 

Para tener una idea más aterrizada de los efectos del proyecto, en agosto del 2023 se realizó una evaluación de impacto de la experiencia 2021. Esta reveló un profundo cambio en la vida de los participantes, quienes, agradecidos por lo aprendido, compartieron sus testimonios también. 

Satisfactoriamente, el 100% de los participantes afirmó que la mentoría les ayudó a convertirse en líderes comprometidos con el servicio en sus centros educativos y comunidades. Las palabras de Raquel Uscamayta, beneficiaria de Tacna, lo dejan claro: “Antes de la mentoría creía que no era capaz de dirigir un grupo de personas y hoy dirijo hace 2 años una Asociación de Vivienda en mi localidad. Sé cómo llevar las reuniones, liderar y manejar el diálogo, la mentoría me ayudó muchísimo. Estoy muy agradecida”. 

La fase de mentoría fue crucial para los participantes, pues significaron una guía personalizada en sus planes de vida. Así, el 84% de los participantes informó haber alcanzado plenamente las metas que trazaron junto a sus mentores en la fase de mentoría, lo que le ocurrió a Kiara Pozo, beneficiaria de Piura: “La mentoría me ayudó a elegir mi carrera, ahora estudio odontología”. 

En lo que respecta a la competencia del emprendimiento, un 96% expresó que la mentoría les proporcionó herramientas valiosas para emprender negocios o proyectos personales y un 36% de los participantes inició uno después de la mentoría. Tal es el caso de Ariana Ibañez, también de Piura, quien comenta: “Durante la mentoría saqué adelante un emprendimiento de útiles escolares que lo mantengo hasta el día de hoy”.  

El crecimiento se dio también en sus decisiones profesionales, por lo que el 76% de ellos comenzó estudios superiores en institutos y/o universidades. Así lo comenta Gladyz Véliz, de Lima: “Gracias a la mentoría comencé a estudiar educación. Ahora trabajo como auxiliar en educación y ya me encuentro en quinto ciclo. La mentoría me ayudó a arriesgarme, a estudiar por mí y, sobre todo, por mi hijo que es autista”. 

Finalmente, el 100% de los participantes afirmaron haber experimentado cambios positivos en sus vidas y decisiones futuras como resultado del proyecto, sintiéndose más seguros en sus capacidades para alcanzar objetivos personales y profesionales. María Zapata, beneficiaria de Cusco, así lo refleja: “La mentoría me ayudó a sentirme más segura de mí misma. Cuando comencé la mentoría estaba muy golpeada por una relación y me ayudó a tener decisiones más firmes en otros ámbitos de mi vida”. 

De esa forma, el éxito y el impacto positivo de LFL 2021 son evidentes, razón por la que esta iniciativa continúa su labor en el año 2023. En esta nueva edición, el proyecto ha extendido su alcance a diferentes regiones como Tacna, Cusco, Moquegua, Cajamarca, Ayacucho y Piura, por lo que más estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades de liderazgo y compromiso con la sociedad, a partir de la transformación de sus propias vidas. 

El proyecto ACTIVATEC continúa nutriendo la pasión y compromiso de los jóvenes de siete centros educativos en Tacna, Cajamarca, Piura, Lima y Moquegua. A través de capacitaciones a docentes, el proyecto sigue trabajando para alcanzar la meta de beneficiar a más de 5000 estudiantes hasta el 2026.  

ACTIVATEC – iniciativa impulsada gracias a la alianza entre Misión Jesuita y Schneider Electric – nace como respuesta a un contexto donde los desafíos socioambientales requieren con urgencia la formación de agentes de cambio para la acción.  

A través de la capacitación a docentes de siete centros educativos, la metodología busca fungir como un puente entre la teoría y los estudiantes, para que los conocimientos puedan ser aterrizados en diversos ámbitos de sus vidas, además del académico. Así lo reconoce Alex Tiña, estudiante del CEBA Cristo Rey de Tacna: “Agradezco a Schneider Electric porque este proyecto me ha permitido aprender aspectos técnicos como el hacer instalaciones eléctricas, identificar los interruptores, las cajas y cuchillas termomagnéticas. Además, lo aprendido puedo aplicarlo a futuro, tanto para un trabajo como para un emprendimiento”. 

El proyecto, además, presenta el uso de energías limpias como una de las soluciones más innovadoras y prometedoras de cara al futuro. Al respecto, Estrella Ataucusi, estudiante del colegio Corazón de Jesús de Jicamarca, comenta: “Hoy sé que la energía solar es una fuente inagotable de energía que brinda electricidad, permite el uso de diversos artefactos, ¡y no contamina! Por lo que podemos usarla sin comprometer el futuro de las nuevas generaciones”. 

De esa forma, ACTIVATEC continúa ofreciendo a los jóvenes la oportunidad de adquirir conocimientos técnicos, pero también de empoderarse para abordar los desafíos ambientales que el planeta enfrenta. 

Mi Ventana al Mundo, propuesta formativa de sesiones virtuales (también denominadas ‘ventanas’) para niños entre 8 y 12 años de diferentes regiones del país como Lima, Cusco, Piura, Tacna, Junín, Loreto y Amazonas que viven en situación de vulnerabilidad, llega a su fin. Este proyecto buscó fomentar, dentro de un espacio seguro, habilidades de socialización virtual, apertura a la diversidad y ciudadanía global; teniendo como eje transversal el respeto a las personas y sus derechos, la valoración de la diversidad cultural, la acogida de las minorías y la equidad de género. Diseñado en colaboración entre PARKELAB y ODP Jesuitas del Perú, el proyecto tuvo, a lo largo del 2023, 5 grupos y cada uno de ellos participó en 12 encuentros virtuales de 60 minutos cada uno. 

Las sesiones (ventanas) estuvieron acompañadas, con cariño y profesionalismo, por facilitadoras de PARKE LAB y trataron diversos temas como: (i) ¿Cuáles son mis pasatiempos, hobbies y juegos favoritos?, (ii) Describo mi ciudad o pueblo donde vivo, (iii) La música que escucho y las emociones, (iv) Describo a mi familia. Se buscó que cada Ventana estuviera conformada por 12 niños de diferentes regiones del país y que fueran de los mismos rangos de edad; para que pudieran compartir características y experiencias comunes, con la consciencia que cada uno tiene su propio ritmo en el desarrollo y aprendizaje. Neymar, uno de los niños participantes de PEBAL La Inmaculada nos dijo: “Estoy agradecido de haberme dado la oportunidad de conocer más cosas y hacer amigos de otros lugares del Perú como de la sierra y de la selva. Una característica interesante del juego Lucky Jet es la opción “Auto Cash Out”. Esto permite a los jugadores establecer un multiplicador fijo en el que su apuesta se cobrará automáticamente durante la ronda. Esta característica es útil para aquellos que no pueden reaccionar con la suficiente rapidez en el fragor del juego. Además, aprendí a no tener miedo de hablar”. 

Andrea Arrarte, una de las facilitadoras nos comentó: “Acompañar en las etapas 1 y 2 de Mi Ventana al Mundo ha sido viajar por el Perú desde mi casa en Lima. Escuchar los acentos y vivencias, compartir sobre gustos y preferencias. Poder ver cómo cada niña y niño se abre y se muestra cada vez más es un placer y una aventura”. 

Mi Ventana al Mundo abre oportunidades de crecimiento y desarrollo para la niñez en lugares vulnerables del Perú, brindándoles herramientas para que florezcan y construyan un futuro lleno de posibilidades. 

ACTIVATEC 2023 comenzó con la transferencia de conocimiento a los estudiantes que participan en el proyecto (2022-2026).  Las clases de este año se retoman después de la segunda capacitación a los docentes que se desarrolló en los meses de febrero y marzo. Las capacitaciones abordaron las 4 temáticas que se imparten en el proyecto.

Continuando con el trabajo sostenido, cada temática ha sido cuidadosamente diseñada para formar a los alumnos en nuevas tecnologías. Estas son:

• Domótica:

Esta es una disciplina que se enfoca en la automatización del hogar, permitiendo que los dispositivos electrónicos se controlen de forma remota para aumentar la eficiencia energética y la comodidad del usuario. Así, a través de ACTIVATEC, los estudiantes aprenderán sobre los sistemas de domótica y cómo programarlos para que funcionen de manera óptima.

• Control Industrial +AR:

El control industrial +AR es otra área fascinante que se centra en el uso de la realidad aumentada (AR) para controlar procesos de producción industrial. Gracias al aprendizaje de esta temática, los estudiantes podrán crear aplicaciones AR para optimizar la producción, y también aprenderán sobre la automatización de procesos industriales.

• Instalaciones Eléctricas y Seguridad Eléctrica:

Las instalaciones eléctricas y la seguridad eléctrica son esenciales para cualquier proyecto de construcción y para la vida diaria. Esta temática es clave, pues brinda a los alumnos los conocimientos para diseñar y construir instalaciones eléctricas seguras y eficientes. Además, la materia contempla la comprensión de los códigos de seguridad eléctrica y la identificación de riesgos potenciales.

• Energía Solar:

Esta última temática explica el valor de la energía solar como una fuente de energía renovable y sostenible que se vuelve cada vez más popular. Por ese motivo, los estudiantes de ACTIVATEC aprenderán cómo se pueden implementar e instalar sistemas solares fotovoltaicos para hogares y negocios. Además, en el desarrollo de los contenidos se hará énfasis en la comprensión teórica de cómo funcionan los paneles solares, cómo recargarlos y cómo realizar el mantenimiento necesario o limpieza para garantizar que funcionen de manera óptima.

De esta forma, con una sólida e innovadora base, los estudiantes aprenderán habilidades tecnológicas valiosas y prácticas que les permitirán hacer frente a los desafíos y oportunidades que presenta este mundo tan cambiante.

El proyecto “Mujeres capacitadas y empoderadas exigen sus derechos y acompañan a otras mujeres para prevenir situaciones de riesgo, especialmente la violencia de género en zonas periféricas de Viñani”, es impulsado por el Centro Cristo Rey, organización que forma parte de Misión Jesuita®.  Como parte de sus labores, la ludoteca “Casita Arco Iris” retomó su atención a decenas de niños y niñas el pasado martes 11 de abril. Este programa social es posible gracias a la alianza entre ODP Jesuitas del Perú y Solarpack. 

Continuando con las actividades propuestas para fortalecer el desarrollo personal, formación productiva y liderazgo en mujeres y madres en situación de vulnerabilidad y violencia, la ludoteca “Casita Arco Iris” en Viñani reabrió sus puertas nuevamente. Así, más de 20 niños y 20 niñas podrán acceder gratuitamente a un programa de desarrollo integral, con los medios y mecanismos necesarios para ampliar sus oportunidades a nivel personal, familiar y educativo.  

La ludoteca “Casita Arco Iris” quiere ofrecer una atención social descentralizada, por lo que se encuentra ubicada en la III Etapa del Promuvi¹ Señor de los Milagros – Viñani, una zona periférica de la ciudad de Tacna, en el distrito Coronel Gregorio Albarracín Lanchipa. Su horario de atención va de martes a viernes, entre las 2:30 p.m. y las 5:30 p.m. 

Además de labores de sano entretenimiento y juego, desde la ludoteca también se planea ofrecer un reforzamiento escolar constante durante el año, talleres de habilidades sociales, acompañamiento familiar y, de requerirse, asesoría psicológica y legal en casos de violencia o vulneración de derechos. 

La respuesta de los vecinos de la zona ante el proyecto y específicamente ante la ludoteca ha sido muy positiva. La comunidad se encuentra agradecida, pues consideran un “gran beneficio” contar con la presencia de una organización social con impacto, sobre todo en una zona que presenta altos índices de pobreza y exclusión.

CONOCE ALGUNOS MOMENTOS DE LA INAUGURACIÓN:

En el marco del proyecto ACTIVATEC, iniciativa conjunta entre ODP Jesuitas del Perú y Fundación Schneider Electric¹, se realizó una visita a uno de los colegios beneficiarios en Lima. El personal de la trasnacional pudo ver de cerca el impacto del proyecto, que tiene como fin llevar educación tecnológica a estudiantes en situación de vulnerabilidad de centros educativos vinculados a Misión Jesuita.

La visita realizada el pasado jueves 20 de abril tuvo lugar en el colegio Corazón de Jesús de Jicamarca en el distrito de Lurigancho, y estuvo a cargo de dos integrantes de Schneider Electric: Diane Le Goff – Directora de Desarrollo Sostenible para África, Asia y América Latina – y María Andrea Ortega – Gerente de Sostenibilidad para Latinoamérica –, quienes pudieron recorrer el centro educativo en donde se vienen enseñando las 4 temáticas del proyecto: Instalaciones Eléctricas y Seguridad Eléctrica, Domótica, Energía Solar y Control Industrial +AR.

Durante el recorrido, las invitadas tuvieron un acercamiento con los estudiantes, lo que les facilitó conocer y comprender mejor la realidad en la que se desenvuelven. Uno de los aspectos más emocionantes de Crazy Time Live es la variedad de rondas de bonificación y funciones especiales. A lo largo del juego, los jugadores tienen la oportunidad de participar en emocionantes juegos de bonificación, como Coin Flip, Cash Hunt, Pachinko y Crazy Time. Estas rondas de bonificación ofrecen a los jugadores la oportunidad de ganar premios adicionales y multiplicar sus ganancias. Este diálogo permitió que el equipo de Schneider Electric percibiera la pasión y el entusiasmo con el que los alumnos se acercan a la tecnología y al aprendizaje, sobre todo a través de una clase modelo en la que participaron.

La experiencia, enriquecedora y significativa para ambas partes, demostró el compromiso de ODP Jesuitas del Perú y Fundación Schneider Electric con el desarrollo sostenible y la transformación social a través de la educación y la tecnología. Así, el proyecto ACTIVATEC continúa firme con el objetivo de brindar herramientas y conocimientos a los alumnos, permitiéndoles mejorar su calidad de vida y enfrentar los retos del siglo XXI.

En el mes de abril se dio inicio al proyecto Mi Ventana al Mundo (MVM), una propuesta formativa diseñada en colaboración entre PARKE LAB y ODP Jesuitas del Perú. Este proyecto tiene como principal propósito generar un intercambio cultural virtual en un espacio seguro entre niños y niñas participantes de 8 a 12 años de diferentes regiones del país, de centros educativos y ludotecas vinculadas a Misión Jesuita.

Mi Ventana Al Mundo busca, a través de esta experiencia, fortalecer habilidades de socialización virtual, apertura a la diversidad (bases de la ciudadanía global) y un refuerzo de la salud mental para los niños y niñas beneficiarios. Además, el eje transversal del proyecto contempla el trabajo en torno a las personas y sus derechos: aprender a valorar la multiculturalidad, acoger a las minorías (por ejemplo, grupos indígenas, personas con habilidades especiales), celebrar la diversidad en los grupos en los que se insertan los participantes e impulsar la equidad de género.

En MVM participan niños y niñas que viven en situación de vulnerabilidad, pertenecientes a 7 regiones del Perú (Lima, Cusco, Piura, Tacna, Junín, Loreto y Amazonas), de centros educativos y Casitas (ludotecas) vinculadas a Misión Jesuita.

Los nombres de los centros educativos y las Casitas participantes son los siguientes:

• Parroquia San Pedro Apóstol de Andahuaylillas – Cusco (Casitas)
• Centro de Apoyo a Niño y Adolescentes Trabajadores (CANAT) – Piura (Casitas)
• Pebal La Inmaculada – San Juan de Miraflores, Lima (Casitas)
• Centro Cristo Rey – Tacna (Casitas)
• Fe y Alegría 47 – Loreto (Colegio)
• Fe y Alegría 62 “San José” – Amazonas (Colegio)
• Fe y Alegría 67 “María Inmaculada” – Junín (Colegio)

La dinámica que sostiene el proyecto MVM se realiza a través de “ventanas” (sesiones virtuales) acompañadas por facilitadoras de PARKE LAB, siguiendo su propia metodología. Así, los niños y niñas participantes y las educadoras están muy contentos de participar de esta experiencia que enriquece y complementa la formación integral de los más pequeños.

📌CONOCE MÁS SOBRE EL PROYECTO:

El proyecto ACTIVATEC culminó con la fase de capacitación a docentes de los centros educativos participantes en las regiones de Piura, Lima y Tacna. Como se sabe, este proyecto viene ejecutándose gracias a la alianza entre Misión Jesuita y Fundación Schneider Electric¹.

ACTIVATEC, nacido en un contexto donde los desafíos sociales y ambientales son más urgentes que nunca, busca brindar herramientas para erradicar las brechas energéticas y construir un mundo mejor para las generaciones futuras.

A lo largo del 2022 se comenzó con la capacitación de los docentes en la temática de Instalaciones Eléctricas y Seguridad Eléctrica. Esta misma temática comenzó a enseñarse en los centros educativos desde el mes de setiembre del 2022, dentro de los cursos del currículo escolar.

La capacitación del 2023 se realizó entre los meses de febrero y marzo en Lima, Piura y Tacna, para un total de 29 docentes. Estos espacios sirvieron para abordar tres temáticas: Control Industrial +AR, Energía Solar y Domótica. Así, tras el arduo trabajo, dichas actividades dieron por concluida la fase formativa de los docentes. De ahora en adelante, los docentes transferirán estos conocimientos a sus alumnos de los 7 centros educativos que participan del proyecto:

• Colegio Corazón de Jesús de Jicamarca – San Juan de Lurigancho, Lima
• CETPRO CIPCA Loyola Centro de Capacitación – Piura, Piura
• Colegio Emilio Espinoza de Canchaque – Huancabamba, Piura
• Colegio Fe y Alegría N°22 – Jaén, Cajamarca
• Colegio Fe y Alegría N° 52 – Ilo, Moquegua
• CETPRO y CEBA PEBAL La Inmaculada – San Juan de Miraflores, Lima
• CEBA Centro Cristo Rey – Tacna, Tacna

Para potenciar el aprendizaje de estas temáticas, Schneider Electric hizo entrega de maletas didácticas, especialmente diseñadas como equipamiento tecnológico para las capacitaciones. Sobre su experiencia con estas, el profesor Julio Cabezas, del centro educativo Corazón de Jesús de Jicamarca, comenta: “En estas maletas podemos encontrar diferentes sistemas, tanto para ámbitos industriales como para el ámbito doméstico. Schneider Electric nos ha capacitado para que nosotros podamos aportar en la mejora de nuestro entorno y ser agentes de cambio en este proceso”.

Desde otro ángulo, Gianfranco Podestá, Project Manager de Schneider Electric para ACTIVATEC, expresa su agradecimiento por la disposición de los docentes: “Este proyecto me ha gustado mucho. He estado en todo el proceso, desde la implementación de las maletas didácticas hasta la capacitación de los profesores y los veo muy animados”.  

De esa forma, ACTIVATEC reafirma su compromiso y continúa trabajando para potenciar el desarrollo de la educación y de las oportunidades para estudiantes de todo el país.